Educatief Ondernemerschap

Spelsimulatie Educatief Ondernemerschap

Onderwijsteams aan zet

Mede door de invoering van CGO worden bij teams in het MBO steeds verdergaande bevoegdheden neergelegd. Het is niet altijd helder wat dit voor hen en voor de rest van de organisatie voor gevolgen heeft. Op grond waarvan pakken zij problemen aan en worden nieuwe ontwikkelingen doorgevoerd? Wie heeft er overzicht over de effecten van de keuzes van een team? Wat zijn de gevolgen als je meer leerlingbegeleiding invoert of meer projecten introduceert in het curriculum? Zijn dit goede maatregelen, als je de gevolgen van dit teambesluit voor studenten, docenten, financiën en de kwaliteit van onderwijs in samenhang bekijkt? Met andere woorden: in hoeverre kunnen we als team educatief ondernemend zijn?
 
In opdracht van MBO 2010 heeft KOCK samen met Frans Bleumer en Lisan van Beurden van ROC West Brabant een simulatie ontwikkeld waarin teams worden geconfronteerd met de financiële en bedrijfsmatige gevolgen van(onderwijskundige) maatregelen die zij hebben bedacht. Met deze simulatie kunnen deelnemers:
* zicht krijgen op de samenhang tussen kwaliteit, kosten en waarde voor  studenten;
* educatief ondernemend zijn en anders naar de onderwijswerkelijkheid kijken;
* de ontwikkelpunten van het eigen team in kaart brengen.
 
Doel
In deze spelsimulatie worden teams uitgenodigd om na te denken over dagelijkse dilemma’s en om daar oplossingen voor te vinden. De deelnemers nemen als team besluiten en worden in staat gesteld integraal te kijken naar thema’s als CGO, de inhoudelijke kwaliteit van het onderwijs, competenties van docenten, financiën en bedrijfsvoering. Teams krijgen:
* bevoegdheden om te beslissen over de voor hen relevante dilemma’s en kwesties;
* zicht op de factoren die in samenhang gemanaged dienen te worden door het team;
* directe terugkoppeling op de door hen gekozen acties;
* de kans om op basis van de effecten en resultaten van hun keuzes, nieuwe acties te ondernemen.
 
Concreet resultaat voor teams
De spelsimulatie biedt teams de mogelijkheid om:
* kennis te maken met elkaars kijkwijze en standpunten, doordat concrete, realistische kwesties in teamverband worden besproken;
* aanpakken te bedenken voor vraagstukken die ook in het ‘echte leven’ op het teambord (komen te) liggen;
* inzicht te krijgen in het effect van besluiten die je als team neemt; 
* de betekenis van teamgericht werken bij het oplossen van concrete, realistische kwesties te verkennen en te ervaren;
* de samenwerking in het team verder te ontwikkelen.
 
Opzet van de spelsimulatie
* De simulatie kan worden gespeeld met één team of met twee tot drie teams tegelijk.
* Een onderwijsteam komt in vergadersetting bijeen.
* Deze teams spelen drie rondes (iedere ronde staat voor een jaar uit het leven van een onderwijsteam).
* In elke ronde krijgen de teams te maken met herkenbare lastige kwesties uit de praktijk van alledag, die zij moeten oplossen.
* De spelsimulatie duurt in totaal vijf uur.
 
Opvolging
Binnen twee weken na het spelen van de simulatie vindt er opvolging plaats op basis van observaties en uitkomsten van het spel. In deze terugkoppeling worden handvatten aangereikt voor verdere ontwikkeling van de teams.
 
Kosten
De kosten voor de spelsimulatie bedragen € 2.750,- (incl. BTW) per team.
Wij gaan uit van een teamgrootte van maximaal 12 personen.
 
Meer informatie
Stuur een mail naar info@herontwerpschool.nl